啟迪心靈 關愛成長-我的教育故事(李艷梅)

啟迪心靈關愛成長

——我的教育故事

“那個學生認出了我！”我一進屋，就興奮地大聲宣布。“我問李明，你知道我是誰嗎？他說，李先生。”

“學生聽聲音不就認出來嗎？”家人不這么認為。

“他不是普通學生！”我焦急地辯護道。

整個早晨，我的心都被激動、溫暖、快樂的感情包圍著，讓我仿佛沉浸在蜜罐里。

一大早，我驚訝地發現天空下起了雪。這是入冬以來的第一場雪！潔白無瑕的雪花，從密布的天空中飄落。雪花一落地就變成了水，地面就濕了。氣溫驟降，我把自己裹得緊緊的，像棉花包一樣。疫情肆虐，反復無常。我戴著兩個口罩，一頂厚帽子和一件長羽絨服。從頭到腳，只有一雙眼睛暴露在外，我匆匆趕到學校。

突然，一個又高又瘦的身影投入眼簾，走過他身邊，我甕聲甕氣道：“你知道我是誰嗎？”

“李老師。”細聲細語。雖然聲音不大，但我聽得很真實。

我驚呆了，不禁回頭稱贊：“你的洞察力真強啊！”

思緒飄揚，往事如煙。有些事情，卻讓我刻骨銘心，終生難忘。

2020年，受疫情影響，學校于5月10日開學。因為三五班班主任辭職，學校領導安排我當班主任，教語文課。我教了不到兩個月，暑假就開始了。秋天開學，因為教學需要，我被安排教其他課。雖然我在一所學校已經快三年了，但我很少遇到這個學生。我全副武裝，他還能認出來。我真的出乎意料，感慨萬千。

“哈哈，李老師，你不教他，威力還存在。”一位老師笑了。

2020年國慶前夕，學校組織教職員工在操場上慶祝國慶。不小心發現李明站在老師隊伍里，幾個老師上前勸他離開。他就像一塊巖石，一動不動。

我忍不住走過去，低聲說:“李明，你覺得其他同學在哪里？你還不快去。”話音沒落，李明像兔子一樣直奔看臺，讓老師們笑了。

王老師感慨地說：“李明特別聽你的話，他奶奶來接他，他也不回去，一直堅持到數學考試結束。”。

一陣巨大的噪音從走廊傳到我耳邊。期末考試怎么了？我走出教室，發現了。我看到李明在走廊里大吵大鬧，幾位老師在勸阻他。我跑得很快，嚴肅地說：“李明，你為什么不進教室回答論文呢？”

奇跡發生了，李明立刻平靜下來，他走進教室回答數學試卷。

“嗯——”微微彎腰，身體向前傾，頭朝前伸。嚇了我一跳，當我看到李明的一只耳朵上掛著口罩時，我立刻明白了它的意思。

“自己戴口罩。”我嚴肅地說。兩三歲的孩子會做什么，竟然讓人幫忙，我想。

一個虎頭虎腦的男孩跑過來，迅速幫李明把口罩掛在耳朵上。這是剛開學在走廊站路隊時發生的一幕。

隨著一聲嚎叫，一個大男孩突然從教室后面跳了出來。他徑直沖到講臺前。講公開課的老師不得不停下來安慰他。十幾位前來觀察和聽課的領導和老師都被眼前的情況震驚了。這是一年級公開課上的一集。

后來得知孩子叫李明，因為身體原因九歲才上小學。他經常在班上鬧天宮，導致老師不能正常教書。有時候，我不得不請家長帶孩子回家接受教育。這讓老師們頭疼。我暗暗慶幸孩子沒有被分配到我班。

“誰在破壞課堂紀律？”我故意問。低沉的吼聲戛然而止。

“坐直，腳平。看哪個同學坐得最好？”我的眼睛像電一樣，聲音一落，李明立刻坐下來，把伸出來的長腿收起來。

“等三秒鐘。如果李明不回答，后面的學生就不遲了。”我在語文課上強調“開火車”讀單詞。我驚訝地發現，李明有時能準確地閱讀單詞的發音。

“這不耽誤生意嗎？這叫你指屁吹燈。”一位老師聽了我的故事，開玩笑說。

“我一定讓他把燈吹亮了。”我發誓要笑。

李明有一個習慣，下課后跟著我去辦公室。我告訴他：“老師不能隨便進入辦公室。去班上和同學們一起玩。”所以李明經常站在辦公室門口。

“李明，你把這堆試卷拿到教室里，找同學發下去。下節課，老師要講試卷。”我告訴他。

“同學們，請把試卷拿出來。”課堂上，全班同學一臉茫然地看著我。“試卷呢？”我問。

“老師，試卷在李明的桌倉里。”一個男孩從李明的桌倉里翻出試卷。

“李明，請幫老師把辦公室的半盆水倒進浴室。”我溫柔地說。他站在那里，一動不動。

幾天后，“李明，請幫老師把這半盆水倒進浴室。”我又問了一遍，他還是一動不動。

“李明，你不會倒下嗎？還是不動？”我輕聲問道。

激勵方法終于奏效了。我看見李明慢慢彎下腰，拿起水盆，小心翼翼地走出門。我迅速站起來觀察，想看看他是怎么倒水的？他拿著水盆走了大約十米，把水盆放在地上。這時，班上最矮的男孩像閃電一樣跑過來，迅速拿起水盆跑到浴室。

“同學們，誰看到剛下課在走廊里發生的一幕？請告訴我，你認為這是什么行為？”在課堂上，我大聲問班上的學生。

一名學生首先描述了走廊的情況，然后說：“王小軍幫助學生倒水，這是一種樂于助人的行為。”

另一名學生說：“王小軍幫助李明，這是做好人好事，我要向他學習。”

王小軍滿臉通紅，激動得眼睛閃閃發光，他望著我，渴望得到老師的表揚。

“同學們，真正的幫助是什么？在你的幫助下，學生學會了回答問題，學會了生存技能，學會了生活技能，這才是對學生的真正幫助。今天老師特意讓李明倒水，就是為了鍛煉他的自理能力。結果呢？被同學代勞。上次老師讓他自己戴口罩，還是被‘熱心腸’代替了。請仔細想想，這樣做對嗎？在家里被父母照顧，在學校被同學照顧，像大熊貓一樣被大家保護。這樣下去，他什么時候才能成為一只在藍天上飛翔的雄鷹？從現在開始，同學們要真正幫助李明，讓他快速成長。老師肺腑之言，讓全班同學茅塞頓開，頓悟。

“李明，你為什么不上體育課？”看到教室里孤獨的李明，我關心地問道。他一句話也沒說。

“李明，你看太陽有多燦爛，你去關教室的電燈。”他站起來，走過去關燈。

“李明，你又把電扇關掉了。”他一動不動地站在那里。

“你不會關掉它嗎？沒關系，老師教你關掉電風扇。”在我耐心的指導下，李明成功地關掉了教室的電風扇。

李明熱愛班級集體，為班級關閉電燈、電風扇的寶貴行為，我不僅在班級小組，而且在班級宣傳、表揚。當李明在全班同學的注意下，在熱烈的掌聲中，在老師的熱切期待下，以有力的步伐走上講臺接受獎勵時，他的存在感、滿足感、幸福感，都充滿了言語。這對他內心的影響就像火山爆發，是巨大的，熱的，難忘的。

“李老師，我兒子怕你。”李明的母親不經意間說。

“恐懼，好啊！如果一個孩子沒有敬畏的人，誰能控制他？”我語重深長。

不管是哪個學生，只要犯了錯誤，我都會嚴厲批評教育。

李明一直坐在教室最后的固定位置。為了讓李明融入班級，他必須每周換一次座位。這周他的座位搬到了墻上。

一個女孩拖著拖把，被李明擋住了。女孩投來求助的眼神，“你讓他起來吧。”我低聲說。

我看見李明站起來，女孩的頭還不到他的肩膀。突然，李明輪起手背打了女孩的眼睛。“舒-”眼淚瞬間像斷了線的珠子，從女孩美麗的臉頰上滾了下來。

“啪”氣憤的我，在李明的屁股上拍了拍。“你怎么能打同學？在老師面前打同學真是太棒了。..“我嚴厲地責罵著。李明的母親一回頭，就站在教室的后門。我向她解釋了情況，希望家長能配合學校教育孩子。

“李明，你是老師的好幫手。請把老師的語文書放在講臺上。”

“李明，請把這堆作業抱在教室里。”

“李明，請你..”

我經常讓李明盡我所能。不知不覺中，李明悄悄地改變了。我看到了眼睛，很高興。真的很幸運！讓我遇到不同的李明；讓我的教育和教學非常具有挑戰性和有趣；讓我的教育工作充滿期待和快樂。這短暫而快樂的時光為我的教育生涯增添了豐富多彩的美好回憶。

“李老師，戴口罩。”低聲細語，上唇長出細細的黑毛，身材超過1.8米的李明上六年級。

春暖花開，陽春三月。一天中午放學后，我遇到了李明。他一邊說一邊從口袋里掏出口罩遞給我。

“上次沒給你戴口罩，今天老師給你戴。”我踮起腳尖，慈愛地給李明戴上口罩。“特別的愛給了你特別的愛..“美麗的歌曲在腦海中回蕩。

一絲興奮和快樂的光芒在李明的眼睛里閃爍。戴上口罩后，他像一只快樂的小鳥一樣飛向遠方。

不要放棄，不要放棄，任何學生。為了李明健康快樂地成長，學校領導和教師默默無聞，無私奉獻。教育是百年計劃的基礎。教師愛生如子，孜孜不倦，全身心投入祖國的教育事業。立德樹人。為了培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，在學校領導的英明領導下，教師兢兢業業，教書育人。頑強拼搏，勇創佳績。

在溫暖的春風下，在明媚的陽光下，在晶瑩的雨露下，小樹苗快樂地茁壯成長，必將成長為建設偉大祖國的支柱！

(圖片為本文作者提供)

作者簡介：李艷梅，大學學歷，西安涇河工業區中心學校教師。2012年被學校評為“優秀教研工作者”。2020年，文章《疫情下的幸福生活》在石油普教管理中心征文活動中獲得二等獎。2021年，在石油普教管理中心慶祝成立100周年的征文中，文章《追夢》和《心向紅太陽》分別獲得二等獎。2021年被學校評為“優秀教研工作者”。2021年被石油普教讀書會評為“先進個人”。2022年，文章《紅旗渠精神永遠閃耀》在陜西省教育廳直屬機關組織的閱讀經驗評選中獲得二等獎。2023年被學校評為“教研先進個人”。