杏壇風(fēng)格|弓志青:愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn) 守望農(nóng)村教育的藍(lán)天
1985年高中畢業(yè)后，他選擇了當(dāng)私立教師。從那以后，他一直扎根于寧武縣農(nóng)村學(xué)校，從事小學(xué)教育。“愛(ài)、奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)”是他多年來(lái)一直堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)。他用勤奮的汗水和熱愛(ài)為農(nóng)村孩子的夢(mèng)想撐起了藍(lán)天。
愛(ài)事業(yè)永不疲倦
作為一名新老師，他在管理山腹地的岔上小學(xué)任教。雖然學(xué)校位于山區(qū)，旅行困難，學(xué)校建筑和設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)單，不得不生火做飯，但他并沒(méi)有被最偏遠(yuǎn)村莊的困難嚇倒。站在三英尺的平臺(tái)上，看著只有五六名小學(xué)生知識(shí)的眼睛，他秘密決定幫助這些貧困兒童健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，成年，走出山區(qū)。
山區(qū)學(xué)校條件有限，生活艱苦，孩子們極度渴望知識(shí)。他試圖向孩子們解釋知識(shí)，教他們?nèi)绾紊睿绾勿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。弓志青老師也特別注重言行，用生活中的小事教育學(xué)生，用父母般的感情照顧每一個(gè)學(xué)生。他認(rèn)真做好教育工作中的每一件小事，認(rèn)真處理班級(jí)和學(xué)校的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆年輕的心。學(xué)生們也很有競(jìng)爭(zhēng)力。他們簡(jiǎn)單、勤奮、腳踏實(shí)地。幾乎每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和老師。
2012年，寧武縣試行教育綜合改革，村里小學(xué)撤并到鄉(xiāng)完小，學(xué)生全部寄宿。全縣人事制度改革，申請(qǐng)寧武東南偏遠(yuǎn)懷道完小任副校長(zhǎng)。2014年，他服從組織安排，調(diào)任寧武東山偏僻的薛家洼小任校長(zhǎng)。他住在校長(zhǎng)身邊，學(xué)校成了他的家。由于學(xué)校教師短缺，他主動(dòng)承擔(dān)了班主任的工作和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。他每?jī)芍苄菹⒁淮危瑳](méi)有時(shí)間照顧孩子。只有在周末，他才能回到孩子身邊，但他感到非常安慰，陪同學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)。
2021年，由于工作需要，他來(lái)到現(xiàn)在的二馬營(yíng)全小學(xué)，繼續(xù)為農(nóng)村教育盡自己最大的努力。多年來(lái)，他周?chē)拇蠖鄶?shù)同事都被調(diào)到了縣里，有時(shí)思想波動(dòng)的小火花會(huì)在他的腦海中閃現(xiàn)，但他想，優(yōu)秀的老師離開(kāi)了，農(nóng)村的孩子們?cè)撛趺崔k？如何實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展？于是他下定決心，依然默默堅(jiān)守，在農(nóng)村這片神圣的土地上默默耕耘。
愛(ài)學(xué)生愿意奉獻(xiàn)
“愛(ài)”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律。可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一天深夜，學(xué)校李老師的孩子說(shuō)他媽媽突然生病了，父親不在，孩子不知道該怎么辦。弓志青趕緊叫醒其他幾位老師幫忙。跑到街上，請(qǐng)村里唯一的212吉普車(chē)送到最近的東寨鎮(zhèn)醫(yī)院。等車(chē)過(guò)來(lái)，他把病人背上車(chē)，跑回家準(zhǔn)備一些錢(qián)，陪病人去醫(yī)院。整個(gè)診療過(guò)程跑前跑后，直到天亮，病人的丈夫來(lái)了，他才和幾位老師離開(kāi)。
懷道完成小任教時(shí)，弓志青老師看到很多學(xué)生年紀(jì)小，自理能力差，耐心地教孩子從飲食和日常生活中做飯洗臉，教他們疊被子，整理宿舍，上廁所時(shí)系褲帶。孩子們很快就進(jìn)入了這個(gè)角色，并有能力照顧自己。一些家長(zhǎng)也去上學(xué)，感謝他的熱情幫助，并說(shuō)：“弓老師，向你解釋孩子，我們做父母100滿(mǎn)意，100放心！”
2014年8月，弓志青被調(diào)到薛家洼全小學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校有十幾名學(xué)生。通過(guò)了解這些學(xué)生都是單親家庭貧困留守兒童，弓老師決定免除學(xué)生的教學(xué)輔助書(shū)籍。所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常必需品均由學(xué)校購(gòu)買(mǎi)，并親自接送學(xué)生往返學(xué)校。同時(shí)，我們也盡最大努力聯(lián)系各行各業(yè)的愛(ài)心人士，為貧困留守兒童捐款、購(gòu)買(mǎi)衣服、鞋子、襪子和學(xué)習(xí)用品，并提供課外閱讀書(shū)籍。
高春樂(lè)和高春嬌的姐妹們，因?yàn)楦赣H懶惰，無(wú)所事事，母親棄家出走，叔叔在寧武城租了一家工廠。每次弓老師親自來(lái)學(xué)校接送，有時(shí)家里沒(méi)有人，弓老師帶著兩個(gè)孩子到他家吃飯，也多次帶回家，就像他們自己的孩子一樣。在學(xué)習(xí)上，他很有說(shuō)服力，耐心地指導(dǎo)他們；在生活中，更關(guān)心，永不放棄，五年來(lái)，在弓老師的精心教育和照顧下，姐妹倆成功完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入寧武一中。
學(xué)生賈智博，父母離婚，父親外出打工，半年不回家。由患有哮喘的奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。弓老師看在眼里，焦慮在心里，擔(dān)心孩子輟學(xué)經(jīng)常花時(shí)間幫他家做家務(wù)，讓他得到父親的照顧，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，家庭作業(yè)優(yōu)秀。崔發(fā)發(fā)、崔旺旺兄弟的母親得了肺癌，家里借了很多外債，最后治療無(wú)效死亡。父親不得不出去工作掙錢(qián)還債。兄弟倆由70多歲的祖父母照顧上學(xué)。想念母親，再加上家庭困難，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。了解到這種情況后，弓先生安慰兄弟們把悲傷變成力量，努力學(xué)習(xí)，自掏腰包交學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，經(jīng)常給他們換衣服。經(jīng)過(guò)弓老師的無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，兄弟倆相繼考上了好高中，最后步入了大學(xué)。
自2019年以來(lái)，弓志青每月?lián)稳麣埣矁和摹鞍ぜ野?hù)教學(xué)”任務(wù)，前往殷莊、寬草坪、寬溝三個(gè)偏遠(yuǎn)村莊，教兩名聾啞女孩和一名自閉癥男孩，送他們學(xué)習(xí)用品和營(yíng)養(yǎng)；教他們，培養(yǎng)他們獨(dú)立的生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們做家務(wù)。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都要停留三四個(gè)小時(shí)。三個(gè)孩子都很喜歡這位好老師，因?yàn)樗麄兊姆e極幫助。弓老師本著“不放棄，不放棄”的大愛(ài)情懷，在與他們的反復(fù)對(duì)接中，孩子們不斷進(jìn)步。
自2021年在二馬營(yíng)完成小任務(wù)以來(lái)，除了盡職盡責(zé)地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，照顧好學(xué)校的每一個(gè)農(nóng)村孩子外，他還為三名殘疾兒童提供每月一次的“送教上門(mén)”服務(wù)，在一次又一次的對(duì)接中，孩子們也在不斷進(jìn)步。
愛(ài)學(xué)習(xí)敢于實(shí)踐
在工作中，他不斷積累和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方法，如“表?yè)P(yáng)激勵(lì)法”、“情感牽引法”、“活動(dòng)教育法”、“與家長(zhǎng)電話溝通法”。。。他在學(xué)校管理和學(xué)生管理方面取得了明顯的教育效果。近三年來(lái)，在抗擊新型冠狀病毒疫情的網(wǎng)絡(luò)課程中，他堅(jiān)持防控、教育教學(xué)，利用微信群和QQ群、釘釘直播等，開(kāi)展教育教學(xué)工作安排會(huì)議、主題教學(xué)研究會(huì)議、在線升旗儀式和主題教育活動(dòng)，與師生在線聊天，為師生提供心理咨詢(xún)，緩解師生心理壓力，調(diào)解兒童與家長(zhǎng)之間的矛盾。
熱情幫助青年教師快速成長(zhǎng)
多年來(lái)，國(guó)家每年都會(huì)招聘“特殊崗位教師”來(lái)豐富農(nóng)村學(xué)校。剛?cè)肼毜摹疤厥鈲徫唤處煛蓖贿m應(yīng)農(nóng)村環(huán)境，不熟悉業(yè)務(wù)，工作困難。弓志青老師總是熱情地傳播、幫助和照顧，以逐步提高他們的業(yè)務(wù)能力。在他不懈的指導(dǎo)下，“特殊崗位教師”的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名第一，其中大部分已成為“縣教學(xué)專(zhuān)家”和“骨干教師”。
他以無(wú)私無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和獨(dú)特的人格魅力，感染了一批又一批的師生。他腳踏實(shí)地地工作，真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，贏得了師生的愛(ài)、家長(zhǎng)的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“山西省模范農(nóng)村教師”、“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)”、“山西省特級(jí)教師”、“晉綏兒童老區(qū)教育獎(jiǎng)”、“中小學(xué)高級(jí)教師”、“忻州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等38項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。被評(píng)為2022年第三屆忻州市道德模范，并在第三季度榮登“中國(guó)好人榜”。
老師的“心”語(yǔ)
弓志青老師從青少年到半百多歲，在偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)一線工作了30多年。他最近參加了第三屆忻州市道德模范頒獎(jiǎng)大會(huì)。他在獲獎(jiǎng)代表的典型演講中說(shuō):“回顧這30多年的人生歷程，我選擇了教師職業(yè)，選擇了扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)青春，充實(shí)地過(guò)好每一天。我無(wú)怨無(wú)悔。”
作為一名農(nóng)村教師，他始終覺(jué)得自己的使命在肩上，責(zé)任重大。他一直嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“立德育人”為宗旨，以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表為職責(zé)，腳踏實(shí)地，努力培養(yǎng)山里的寶寶。他在一次典型的演講中說(shuō)：“現(xiàn)在我既是校長(zhǎng)又是主要科目，我有很大的身體責(zé)任感。雖然我很累，但我一直保持著奉獻(xiàn)精神，始終堅(jiān)持教學(xué)第一線，培養(yǎng)兒童的健康成長(zhǎng)，傳播、幫助和帶領(lǐng)年輕教師成為著名的教師。”
“我們中華民族一直崇尚道德，”他說(shuō)。父母從小就教我要做一個(gè)有道德的人，我一直記在心里。奉獻(xiàn)是我所倡導(dǎo)的職業(yè)道德。在我的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)持在山區(qū)教育教學(xué)的第一線，用我微薄的力量照顧山區(qū)嬰兒的生活和學(xué)習(xí)，幫助貧困家庭的留守兒童擺脫困境和山區(qū)。還有什么比這更快樂(lè)的呢？一想到孩子們臉上重新點(diǎn)燃的笑容，我心里就很欣慰。作為一個(gè)普通人，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量是我一生中最大的幸福。”
