杏壇風格|弓志青:愛崗敬業無私奉獻 守望農村教育的藍天

1985年高中畢業后，他選擇了當私立教師。從那以后，他一直扎根于寧武縣農村學校，從事小學教育?！皭?、奉獻、無私奉獻”是他多年來一直堅持的標準。他用勤奮的汗水和熱愛為農村孩子的夢想撐起了藍天。

愛事業永不疲倦

作為一名新老師，他在管理山腹地的岔上小學任教。雖然學校位于山區，旅行困難，學校建筑和設施設備簡單，不得不生火做飯，但他并沒有被最偏遠村莊的困難嚇倒。站在三英尺的平臺上，看著只有五六名小學生知識的眼睛，他秘密決定幫助這些貧困兒童健康成長，努力學習，成年，走出山區。

山區學校條件有限，生活艱苦，孩子們極度渴望知識。他試圖向孩子們解釋知識，教他們如何生活，如何養成良好的生活習慣。弓志青老師也特別注重言行，用生活中的小事教育學生，用父母般的感情照顧每一個學生。他認真做好教育工作中的每一件小事，認真處理班級和學校的每一個問題，用全部的愛呵護每一顆年輕的心。學生們也很有競爭力。他們簡單、勤奮、腳踏實地。幾乎每個學生畢業后都能以優異的成績回報父母和老師。

2012年，寧武縣試行教育綜合改革，村里小學撤并到鄉完小，學生全部寄宿。全縣人事制度改革，申請寧武東南偏遠懷道完小任副校長。2014年，他服從組織安排，調任寧武東山偏僻的薛家洼小任校長。他住在校長身邊，學校成了他的家。由于學校教師短缺，他主動承擔了班主任的工作和兩個班的語文教學任務。他每兩周休息一次，沒有時間照顧孩子。只有在周末，他才能回到孩子身邊，但他感到非常安慰，陪同學生，和他們一起學習。

2021年，由于工作需要，他來到現在的二馬營全小學，繼續為農村教育盡自己最大的努力。多年來，他周圍的大多數同事都被調到了縣里，有時思想波動的小火花會在他的腦海中閃現，但他想，優秀的老師離開了，農村的孩子們該怎么辦？如何實現教育均衡發展？于是他下定決心，依然默默堅守，在農村這片神圣的土地上默默耕耘。

愛學生愿意奉獻

“愛”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律。可以說，沒有愛就沒有教育。一天深夜，學校李老師的孩子說他媽媽突然生病了，父親不在，孩子不知道該怎么辦。弓志青趕緊叫醒其他幾位老師幫忙。跑到街上，請村里唯一的212吉普車送到最近的東寨鎮醫院。等車過來，他把病人背上車，跑回家準備一些錢，陪病人去醫院。整個診療過程跑前跑后，直到天亮，病人的丈夫來了，他才和幾位老師離開。

懷道完成小任教時，弓志青老師看到很多學生年紀小，自理能力差，耐心地教孩子從飲食和日常生活中做飯洗臉，教他們疊被子，整理宿舍，上廁所時系褲帶。孩子們很快就進入了這個角色，并有能力照顧自己。一些家長也去上學，感謝他的熱情幫助，并說：“弓老師，向你解釋孩子，我們做父母100滿意，100放心！”

2014年8月，弓志青被調到薛家洼全小學。當時學校有十幾名學生。通過了解這些學生都是單親家庭貧困留守兒童，弓老師決定免除學生的教學輔助書籍。所有學生的學習和日常必需品均由學校購買，并親自接送學生往返學校。同時，我們也盡最大努力聯系各行各業的愛心人士，為貧困留守兒童捐款、購買衣服、鞋子、襪子和學習用品，并提供課外閱讀書籍。

高春樂和高春嬌的姐妹們，因為父親懶惰，無所事事，母親棄家出走，叔叔在寧武城租了一家工廠。每次弓老師親自來學校接送，有時家里沒有人，弓老師帶著兩個孩子到他家吃飯，也多次帶回家，就像他們自己的孩子一樣。在學習上，他很有說服力，耐心地指導他們；在生活中，更關心，永不放棄，五年來，在弓老師的精心教育和照顧下，姐妹倆成功完成了小學學業，以優異的成績進入寧武一中。

學生賈智博，父母離婚，父親外出打工，半年不回家。由患有哮喘的奶奶撫養長大。弓老師看在眼里，焦慮在心里，擔心孩子輟學經?；〞r間幫他家做家務，讓他得到父親的照顧，學習成績突飛猛進，家庭作業優秀。崔發發、崔旺旺兄弟的母親得了肺癌，家里借了很多外債，最后治療無效死亡。父親不得不出去工作掙錢還債。兄弟倆由70多歲的祖父母照顧上學。想念母親，再加上家庭困難，產生了輟學的念頭。了解到這種情況后，弓先生安慰兄弟們把悲傷變成力量，努力學習，自掏腰包交學費、書費，買學習用具，經常給他們換衣服。經過弓老師的無微不至的關心和幫助，兄弟倆相繼考上了好高中，最后步入了大學。

自2019年以來，弓志青每月擔任三名殘疾兒童的“挨家挨戶教學”任務，前往殷莊、寬草坪、寬溝三個偏遠村莊，教兩名聾啞女孩和一名自閉癥男孩，送他們學習用品和營養；教他們，培養他們獨立的生活習慣，引導他們做家務。每個教學點都要停留三四個小時。三個孩子都很喜歡這位好老師，因為他們的積極幫助。弓老師本著“不放棄，不放棄”的大愛情懷，在與他們的反復對接中，孩子們不斷進步。

自2021年在二馬營完成小任務以來，除了盡職盡責地完成學校的各項工作，照顧好學校的每一個農村孩子外，他還為三名殘疾兒童提供每月一次的“送教上門”服務，在一次又一次的對接中，孩子們也在不斷進步。

愛學習敢于實踐

在工作中，他不斷積累和總結自己的經驗，在實踐中逐步完善自己的教育方法，如“表揚激勵法”、“情感牽引法”、“活動教育法”、“與家長電話溝通法”。。。他在學校管理和學生管理方面取得了明顯的教育效果。近三年來，在抗擊新型冠狀病毒疫情的網絡課程中，他堅持防控、教育教學，利用微信群和QQ群、釘釘直播等，開展教育教學工作安排會議、主題教學研究會議、在線升旗儀式和主題教育活動，與師生在線聊天，為師生提供心理咨詢，緩解師生心理壓力，調解兒童與家長之間的矛盾。

熱情幫助青年教師快速成長

多年來，國家每年都會招聘“特殊崗位教師”來豐富農村學校。剛入職的“特殊崗位教師”往往不適應農村環境，不熟悉業務，工作困難。弓志青老師總是熱情地傳播、幫助和照顧，以逐步提高他們的業務能力。在他不懈的指導下，“特殊崗位教師”的教學成績在全縣排名第一，其中大部分已成為“縣教學專家”和“骨干教師”。

他以無私無私的奉獻精神和獨特的人格魅力，感染了一批又一批的師生。他腳踏實地地工作，真誠地愛學生，贏得了師生的愛、家長的認可、領導的認可和社會的贊譽。先后獲得“全國優秀教師”、“山西省模范農村教師”、“山西省五一勞動獎”、“山西省特級教師”、“晉綏兒童老區教育獎”、“中小學高級教師”、“忻州市優秀共產黨員”等38項獎項。被評為2022年第三屆忻州市道德模范，并在第三季度榮登“中國好人榜”。

老師的“心”語

弓志青老師從青少年到半百多歲，在偏遠山區教學一線工作了30多年。他最近參加了第三屆忻州市道德模范頒獎大會。他在獲獎代表的典型演講中說:“回顧這30多年的人生歷程，我選擇了教師職業，選擇了扎根山區，奉獻青春，充實地過好每一天。我無怨無悔?！?/p>

作為一名農村教師，他始終覺得自己的使命在肩上，責任重大。他一直嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以“立德育人”為宗旨，以愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表為職責，腳踏實地，努力培養山里的寶寶。他在一次典型的演講中說：“現在我既是校長又是主要科目，我有很大的身體責任感。雖然我很累，但我一直保持著奉獻精神，始終堅持教學第一線，培養兒童的健康成長，傳播、幫助和帶領年輕教師成為著名的教師。”

“我們中華民族一直崇尚道德，”他說。父母從小就教我要做一個有道德的人，我一直記在心里。奉獻是我所倡導的職業道德。在我的教學生涯中，我堅持在山區教育教學的第一線，用我微薄的力量照顧山區嬰兒的生活和學習，幫助貧困家庭的留守兒童擺脫困境和山區。還有什么比這更快樂的呢？一想到孩子們臉上重新點燃的笑容，我心里就很欣慰。作為一個普通人，為他人和社會貢獻自己微薄的力量是我一生中最大的幸福。”