東臺中學-東臺中學本一錄取率

6月9日16:40，隨著四門選測科目考試結束，東臺最新年普通高考安全順利完成。全市3個考點秩序井然，考試組織工作平穩有序，未發生失密泄密事件，未發生安全責任事故，未發生群體違紀舞弊事件。高考各科目試卷難度總體平穩，考生和社會反應良好。

考試期間，我市認真貫徹落實教育部和省委、省政府關于“平安高考”的部署要求，進一步加強安全保密工作和考試環境綜合治理，重點強化試卷安全保密管理、考試環境綜合治理、考風考紀建設以及考生綜合服務保障。宣傳、教育、公安、交通等職能部門密切配合，為高考組織實施工作提供有力支持，為考生參加考試提供優質高效的服務。

今年江蘇高考所有科目將繼續實行計算機網上評卷，評卷工作共設省教育考試院、南京大學、南京師范大學三個評卷點。目前，各科目網上評卷工作已全面啟動。預計將于6月25日向社會公布考生成績。6月27日至7月2日，我省考生將網上填報第一階段錄取院校志愿。錄取工作將從7月上旬開始，至8月中旬結束。

應廣大考生和家長的強烈要求，東臺市委市政府主辦、東臺市委宣傳部負責運營的@幸福東臺 官方微信-微信號：jsdtxcb特邀國家級示范性普通高中、江蘇省四星重點高中——東臺中學數學、語文、英語三門公共科目的名師為大家作詳細剖析，希望能對即將升入高三的學生有所啟迪。

本次，我們邀請的名師都是長期執教東中高三強化班的骨干教師，他們具有深厚的理論功底和實踐經驗，培養出了許多C9、985及211高校的學生。

名師檔案

房勝 江蘇省東臺中學高中數學教師

房勝

房勝，江蘇省東臺中學高中數學教師，中學數學高級教師,省奧林匹克一級教練員，鹽城市高中數學學科帶頭人，連續多年一直任教高中實驗班的數學教學和競賽教學，所輔導的學生先后有近八十人次獲得高中數學聯賽一等獎，在鹽城數學教研中心中多次開設示范課、觀摩課、教改課。在鹽城市高中青年數學教師優質課評比活動中榮獲一等獎。 先后榮獲東臺市新長征突擊手，東臺市青年崗位能手,東臺市優秀班主任，江蘇省東臺中學十佳教師等稱號。所主持“十二五”教育部教育科研規劃重點課題《新課改下課堂教學方法與手段的有效性研究》子課題《“讓學引思”提高課堂教學效率》課題現已結題，十多篇論文發表于省級期刊上，先后主編了《高考全程優化》、選修4-4《坐標系與參數方程同步導學》、《高考全真模擬試卷經典百分百》等資料。

名師檔案

許冬生 江蘇省東臺中學高中數學教師

許冬生

許冬生，畢業于南京師范大學，2004年起擔任江蘇省東臺中學高中數學教學工作。江蘇省教育學會會員，國家數學奧林匹克競賽教練員，東臺市教學能手。曾獲市有效教學推進先進工作者，市青少年科學教育先進個人，市優秀班主任等表彰，今年執教江蘇省東臺中學高三-2-實驗班。

名師點評

試卷平實，注重基礎

強調能力，力圖創新

房勝 許冬生

一. 試卷總體評價

最新年高考數學江蘇卷延續江蘇命題一貫風格、在基礎題上堅持常規考點全面覆蓋，起點低，入口寬，對《考試說明》中的八個C級考點以及B級中大部分考點進行了考查。試題中第1-10題多源自教材，所考查的知識點及解題方式均為常見的手法，在填空題的后四題上，形成了一定的區分度，但所考查內容及解題手段仍為我們平時訓練的常規題型。其中第十四題以一個不常見的分段函數為背景，考查了函數的零點問題，試題有新意，對學生提出了較高要求，

解答題作出了一定的創新，在試題的順序上做了一定調整，力圖做出一定突破，當然整個試題順序與我們數學組在后期訓練中的順序不謀而合。這種順序的調整讓我們學生感到比較親切。解答題依次考查了立體幾何，三角與向量，解析幾何，實際應用題，數列，函數，試題在后三題上形成了有效的區分度。

實際應用題，依托棱臺的外衣考查學生的閱讀能力，建模與解模能力，考生易受棱臺的干擾，形成解題障礙。

數列題，以一個新的數列定義為載體，但摒棄了近幾年江蘇數列試題的一貫風格，并且位置前移，試題與2011年江蘇高考20-2相似，重在數列的遞推及間隔的數列的特征考查，有較高的區分度。試題本身對最新年的數列復習有一定的導向性。

函數題作為壓軸題，涉及函數的零點極值點常規問題，第二問和第三問為常見的不等式證明及求解參數的取值范圍。試題以常規的三次函數為載體，導向明確，試題源于教材、高于教材，對考生有較高的區分度。試題稍顯美中不足的是條件表述不夠簡潔，易引起考生理解錯題意，在第一問的設置起點略高，不易于學生后續問題的解決。

二. 對最新年高考復習啟示1. 重視基礎，回歸教材

最新年高考江蘇試卷中，不難發現，對基礎題的考查尤為重視，比如前八道填空題所考查知識點涵蓋了集合、復數、抽樣方法、算法、兩角和與差的公式、球及旋轉體的體積計算、概率等，直接考查了相關的數學概念的應用，因而高三的復習首先落實好基本的概念、性質等基礎知識點的復習，我們應該梳理好基本知識點及基本思想和方法，重視對基礎知識來龍去脈的探究，而不是一味陷入題海之中卻忽視對本質的理解。

2.淡化技巧，重視通法

高考中所考的解題方法，最終皆回歸本源，即采用概念性質定理所折射的基本方法和基本技能去探尋解題中的基本思維方式。如填空題的第十二題，此類向量線性表達式處理的一種通法就是坐標化，回歸坐標系中去探究向量之間的線性表達式所反映的關系，從而有利于問題的迅速解決。因而高考復習應以主干知識為核心，尤其要突出8個C級考點的復習力度，突出重點，明確目標，狠抓通法通解，回歸復習的本源。

3.規范訓練，重在平時

答題中的規范是一個不容忽視的問題，不少同學“會而不對，對而不全”。第十五題中，在說明時，必須指明在平面ABD內，否則不能直接得出結論，該邏輯段較易失分，又如第二問在運用面面垂直的性質定理時，四個條件缺一不可。其它如第十六題中的轉化，角的范圍的說明等，這些規范性的訓練在平時復習中就應加以指導，平時高要求，到了高考時學生才能游刃有余。

最新年高考數學江蘇卷對數形結合，轉化與化歸等數學思想的考查較為突出，從而使得試題難度比往年有所提高。能力的培養并不是僅僅在于多做題，而應在平時解題的思路探尋中多引導學生去自主地分析已知條件，明確所求解的問題的目標方向，探尋問題的差異，選擇求解問題方法，并形成解后感悟，反思的良好思維過程。一句話，真正做到“讓學引思”把解題的分析過程還給學生，讓學生自己一步步地去揭示問題的本質，形成自己的理解，自己的認識，從而形成學生自己能力真正意義上的提升。

大智網匯文章拓展問答：

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