近日，上城區在全省Pepper機器人應用成果展示活動中取得了豐碩成果。
上城區教育局獲得“Pepper機器人教育教學應用優秀區域”獎牌。同時，杭州師范大學東城中學、杭州勝利實驗學校被評為優秀學校、杭州東城第二實驗學校、杭州勝利實驗學校、杭州開元中學、杭州凱河第一小學、杭州天地實驗小學被評為優秀課程案例，13名學生被評為優秀學生作品。
黨委委員、杭州市上城區教育局副局長王世美在會議上作了“人工智能授權教育改革，全面推進教育創新”的主題報告。
他說，上城區作為國家信息實驗區，通過整合信息教學研究、數字智能授權課堂、收集數字資源、整合教學內容、創造真實場景、連接城鄉聯盟等措施，積極探索人工智能時代的教育變革，開展Peper機器人教學實踐研究，培養未來人才。
上城區信息技術教學和研究圍繞中小學信息技術教科書中的人工智能、物聯網和機器人單元，理解為第一單元整體教學，以Pepper機器人為學習載體之一，引導學生體驗問題分析、抽象建模、設計算法、編程實現、調試操作、修改和改進過程，培養計算思維。
上城區在上城區之江匯教育資源公共服務平臺上建立了以“制造商”為主題的著名教師工作站，并設立了Peper機器人工作室，上傳項目學校開發的課程資源和教學資源供學習和交流。
上城區各項目學校還根據中小學信息技術教材整合校本應用場景，開發了基于Pepper機器人的各年級人工智能課程和教學資源。
Pepper機器人在上城區中小學科技節上成為多彩校園的一道亮麗風景。孩子們與Pepper機器人密切接觸，感受周圍人工智能的真實應用場景。
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杭州勝利實驗學校副校長余國剛在會上分享了Pepper機器人校本課程的開始和實施情況。他說，Pepper是學習編程的友好平臺，是信息技術教學的首選載體之一。杭州勝利實驗學校Pepper機器人校本課程的發展與新課程標準和學科概念密切相關，重點培養學生的計算思維。以課堂教學為基礎，開展基于實際問題的項目學習，提高學生解決問題的能力。
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