溫州瑞安中小學器樂課堂 新時代學校一班一班 一段一品牌
2017年瑞安市中小學器樂課堂討論
音樂素養監測培訓活動
音樂課是教師和學生共同體驗、發現、創造、表達和享受音樂美的過程。器樂教學在小學音樂教學階段在培養學生的音樂感知能力、創造力和音樂表達能力方面發揮了重要作用。“器樂進入課堂”的新課堂教學形式不僅是新課程標準的要求，也是素質教育的需要，是為學生更好生活奠定基礎的大膽嘗試。
有鑒于此，瑞安新時代學校校長葉紹生要求小學部建設藝術教育，建設品牌、特色，讓每個孩子至少學習一種樂器，體驗音樂帶來的幸福。同時，它也豐富了瑞安新時代學校“快樂教育”辦學理念的內涵。
為貫徹教育部關于加強中小學器樂教學精神的“關于促進學校藝術教育發展的若干意見”，促進中小學音樂課堂教學課堂樂器的普及，提高大多數音樂教師的課堂樂器教學水平和評價能力，促進城市中小學音樂教學改革的深入發展，促進學生的全面健康成長，2017年瑞安中小學器樂課堂討論和音樂質量監測培訓活動，本次活動由教育局教師發展中心、瑞安新時代小學部主辦。
10月12日上午，新時代小學一樓的講堂座無虛席。每個人的注意力都被舞臺上精彩的課程所吸引，沉浸在悠揚的音樂中。
陶笛豎笛
笛聲進入耳朵
陶笛是一種吹管樂器，起源于意大利，類似潛艇，有哨子，通常用陶土燒制。陶笛聲清脆，易學，深受孩子們的喜愛。新時代小學音樂老師潘晶晶特別擅長這種樂器。在她的培養下，一支陶笛大軍悄然成立:他們是新時代小學609班的小音樂家。他們胸前掛著海藍色的陶笛，坐在舞臺上。即將到來的是題為《紅河谷》的音樂研討會。《紅河谷》起源于加拿大。這首歌主要展示了北方紅河地區移民居民在這里開墾荒地、建設家園、發展城市的故事，最終將野牛出沒的荒地變成了人們居住的家園。潘老師要么演奏，要么說話，要么跳舞，要么唱歌，帶領大家欣賞這首歌的魅力。現場的每個人似乎都在紅河谷，與當地人一起工作，開墾和建設城市。隨著孩子們悠揚的陶笛聲，一個美麗的場景出現在每個人面前。
隨后，新時代小學302班的管怡老師和孩子們帶領我們來到草原，一起演繹了一首著名的內蒙古歌曲《草原上》。音樂的魅力將管老師和孩子們緊密聯系在一起，笛聲悠揚，聲音，音樂，仿佛打開了時間和空間的門，我們不再在講堂，而是坐在呼倫貝爾草原上，草長鶯飛，燕子低語，笛聲在耳朵里，仿佛混合了牧民的呼號，天空，地面，時間凍結了。
兩次研討會結束后，吉云實驗學校的蔡蒙祥先生作了題為《笛聲悠揚，陶情樂動——陶笛探索》的經驗交流報告。然后現場老師隨機評課議課，思維碰撞產生火花。
曲聲悠揚
舞臺精彩紛呈
三年級豎笛《歡樂頌》
尤克里里里四年級的天空之城
葫蘆絲五年級《瑤山夜歌》
七年級口琴《告別》
在總校葉校長提出的“藝術教育:一班一品牌，一段一特色”理念的指導下，小學系開展了“器樂進課堂”的研究和實踐探索。
首先，通過家長會，提高家長對“器樂進課堂”重要性的認識，得到了家長的廣泛認可。然后根據學生的不同年齡水平和認知水平，打造最強的音樂教師團隊，選擇合適的樂器開設課程，如三年級豎笛課程、四年級尤克里里課程、五年級葫蘆絲課程、六年級陶笛課程、七年級口琴課程等。最后，樂器專門教學將在每個班的每個音樂課前十分鐘進行。
今天，他們將向全市的音樂老師展示他們的風格！無論是《歡樂頌》的輕松愉悅，還是《天空之城》的浩瀚空靈，還是《瑤山夜歌》的溫柔寧靜，還是《告別》的難以割舍。我們都呈現的是新時代學生對音樂的無與倫比的感知，他們對樂器有著超強的天賦。
民樂小合奏《映山紅》
“教育是一首動人的詩，叫音樂！新時代小學系校長錢明榮先生在全體老師的關注下，走上舞臺，與同學們合作了一首歌曲《映山紅》，為此次活動助興。錢校長穿著漢服，手里拿著長笛，上場的那一刻就引起了熱烈的掌聲。古箏、二胡和長笛的音樂相輔相成，令人心碎。在此期間，錢校長放下長笛，撿起葫蘆絲，音樂悄然變化。與長笛的靈巧生動不同，葫蘆絲更具民族特色。一首完美的歌曲《映山紅》贏得了雷鳴般的掌聲。
下午1點，各音樂教師分批集中在我校藝術樓各分會場進行中小學音樂素養評價監測和分段培訓。音樂評價是對學生在學校課程中取得的學業成就的測量和評價，其核心價值是促進學生的自主學習和可持續發展。具體分為：小學音樂學業質量評價和初中音樂能力評價。要發展“雙基” 音樂聽覺與欣賞、表達與創造、必要的音樂基礎知識(包括相關文化知識)和基本技能四種基本能力。音樂評價不是應試教育，而是為了提高音樂課堂教學質量，培養學生的音樂素養。
專家評價
贊美才藝共同體
瑞安市中小學音樂教研員馮迎輝先生對此次活動給予了高度評價：“新時代小學在課堂上普及樂器，沒有留下學生。在不到一年的時間里，要有這樣的造詣并不容易，值得所有學校學習和借鑒。他們建立了多元化的“學習社區”和“才藝社區”。讓所有音樂教師充分利用自己的資源，充分發揮自己的教學和研究技能，共同合作，相互協助，成立合唱團、合奏團、民間樂隊等，為學校的拓展課程服務。”
相信經過今天的活動，每一位老師都對音樂課上的器樂教學有了新的認識，對音樂監控和評價有了新的概念。在今后的教育教學過程中，他們會更加注重課堂樂器的普及，把音樂之美傳播到每個孩子的心中。
