山東建筑大學(xué)論證了人工智能新專業(yè)培訓(xùn)方案

2022年4月22日上午，山東建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)科技學(xué)院召開人工智能新專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃專家指導(dǎo)論證在線會(huì)議，邀請南京大學(xué)人工智能學(xué)院李明教授、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)算機(jī)科技學(xué)院林培光教授指導(dǎo)論證新專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。

山東建筑大學(xué)計(jì)算機(jī)科技學(xué)院人工智能專業(yè)負(fù)責(zé)人聶秀山教授從培訓(xùn)目標(biāo)和定位、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣、指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五個(gè)方面介紹了培訓(xùn)計(jì)劃。李明教授和林培光教授針對學(xué)校應(yīng)用型本科院校的建設(shè)定位，指導(dǎo)論證了新的專業(yè)培養(yǎng)方案，認(rèn)為新專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位明確，專業(yè)定位合理，特色突出，分別與大家分享和交流了學(xué)校人工智能專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，兩位專家還與參與教師討論了學(xué)科基礎(chǔ)必修課、專業(yè)課、課程安排合理性等問題。

聶秀山教授經(jīng)過專家論證，結(jié)合專家提出的修改意見，帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)與智能教研室教師完成了2022年新專業(yè)培訓(xùn)方案的修訂。新人工智能專業(yè)堅(jiān)持道德培養(yǎng)的基本任務(wù)，加強(qiáng)“以人為本、鞏固基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、突出特色、提高質(zhì)量”的人才培訓(xùn)理念，實(shí)施OBE（成果輸出）導(dǎo)向的人才培訓(xùn)理念，確定“堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、前沿、強(qiáng)實(shí)踐”的專業(yè)培訓(xùn)定位和特點(diǎn)。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，確定了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能、交叉特色課程四類課程組，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)學(xué)科交叉整合。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)和構(gòu)建基于人工智能應(yīng)用場景、人工智能程序開發(fā)、人工智能技術(shù)等課程環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將實(shí)踐能力培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入新專業(yè)人才培訓(xùn)的全過程，“強(qiáng)實(shí)踐”，全面提高人才培訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)院副院長劉楠在總結(jié)中指出，人工智能作為學(xué)院的新專業(yè)，不僅符合國家和教育部的戰(zhàn)略規(guī)劃，也符合山東省的發(fā)展需要，而且反映和深化了學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)。劉南介紹，人工智能專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃通過教學(xué)研究辦公室、學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、省內(nèi)外專家認(rèn)證指導(dǎo)研究、討論、認(rèn)證、指導(dǎo)和修訂，準(zhǔn)備充分，目標(biāo)定位明確，特點(diǎn)突出，與學(xué)校應(yīng)用本科人才培訓(xùn)定位高度一致，未來將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)沉重的“智能”力量。