聚師網(wǎng)考試回顧:2023年幼兒教資筆試答案
幼兒教資
1.D。分析：生活
3.B
4.B。分析：試試不同的積木，你一定行！
5.A。分析：對明明實施臨時監(jiān)護
6.D。分析：教育職員制
7.A。分析：錯誤，政府不得以任何名義改變或變相改變公立學(xué)校的性質(zhì)
8.B。分析：教育行政部門
9.D。分析：幼兒園和監(jiān)護人
10.A。分析：中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方政府的主動性和積極性
11.D。契約
12.D。分析：違反兒童身心發(fā)展規(guī)律
13.B。分析:要求他們放手后一起上下樓梯，避免發(fā)生事故
14.C。分析：精神
15.B。分析:圓圓真勇敢！請再大聲說一遍，好嗎？
16.A。
17.B。解析:浮力
18.C。分析：皮膚。
19.C。分析：海王星。
20.D。分析：1936年10月。
21.C。分析：《天工開物》
22.A。分析：春天。
23.A。分析：稻草人。
24.C。分析：死魂靈。
25.B。分析：威利號汽船。
26.D。分析：固定值。
27.B。分析：背景風(fēng)格。
28.A。分析：太湖和淡水湖。
29.C
30.[參考答案]周先生的行為踐行了素質(zhì)教育的理念。所有學(xué)生都需要素質(zhì)教育。材料中，周先生組織了案例體的游戲活動，讓全班同學(xué)一起參與、討論、尋找問題答案。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。在材料中，周老師不僅教學(xué)生了解什么是“霧”，還引導(dǎo)學(xué)生與家長分享，提醒家長注意安全，反映促進學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育需要促進學(xué)生的個性成長。在材料中，周先生充分尊重和指導(dǎo)小池的問題和新奇想法，體現(xiàn)了這一點。
31.[參考答案]黃先生的行為部分違反職業(yè)道德規(guī)范，部分違反職業(yè)道德規(guī)范。熱愛工作和奉獻精神，要求教師努力工作，對工作高度負(fù)責(zé)。面對孩子們提出的問題，黃先生積極解決了指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的0元，9石關(guān)2，并思考糾正。
關(guān)愛學(xué)生，要求教師關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。一開始，黃先生認(rèn)為淘氣的陶濤一言不發(fā)地做壞事，不尊重小濤的人格尊嚴(yán)，并在全班公開發(fā)表威脅言論。后來，在看到孩子們的緊張情緒后，他們反思和糾正。引導(dǎo)小軍以耳語的形式承認(rèn)錯誤。教書育人，要求學(xué)生遵循教育規(guī)律，循序漸進，不知疲倦地詢問人，因材施數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。經(jīng)過反思，黃先生引導(dǎo)小軍承認(rèn)錯誤后，向林林道歉，培養(yǎng)小軍良好的性格。作為一名教師，教師必須嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣，規(guī)范語言，文明行為。黃先生說，“如果你被老師發(fā)現(xiàn)，你會很痛苦”的言論具有威脅意義，不符合規(guī)范。后來，經(jīng)過反思和糾正，言行更加文明和柔和，孩子們更愿意服從。
32.[參考答案]（1）網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與什么有關(guān)？網(wǎng)絡(luò)流行語是隨著熱點事件、新事物和新現(xiàn)象的發(fā)生而流行的“時間筆”一詞。隨著熱點的降溫、新事物和新現(xiàn)象的變化，它們往往會逐漸消亡。
(2)為什么有些網(wǎng)絡(luò)流行語能保持活力？首先，這部分流行語的結(jié)構(gòu)有可擴展的空間，可以在其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷擴展新的用例。從語義上講，這些詞具有很強的概括性；就語法而言，它們具有很強的容納性，更經(jīng)濟、更方便。其次，結(jié)構(gòu)本身已經(jīng)有了存在的“基因”
這棟樓很寬。在一定程度上符合社會發(fā)展的主流。另一方面，這種網(wǎng)絡(luò)流行語也符合人類社會發(fā)展的常識。金先生的行為符合新課程背景下教師觀的相關(guān)要求
（1）老師是孩子們的老師和聽眾。觀察者，教師應(yīng)注意日常活動的觀察，捕捉兒童轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解兒童的個體差異。在材料中，金先生一直在觀察孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們的行為變化，并傾聽姚姚的想法。符合聽者和觀察者的角色。
（2）教師是兒童學(xué)習(xí)活動的支持者和指導(dǎo)者。在幼兒園的日常活動中，孩子們隨時可能會有很多問題。教師需要及時介入和指導(dǎo)。在材料中，金老師支持瑤瑤的想法，并引導(dǎo)她表達(dá)出符合這個角色的想法。(3)教師應(yīng)成為研究者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思進步。在材料中，全體教師及時總結(jié)了區(qū)域活動的成功和不足，不斷反思和改進，體現(xiàn)了作為研究者的作用。(4)教師是課程建設(shè)者和開發(fā)者，教師要有參與課程的意識，積極參與課程，培養(yǎng)自己開發(fā)課程的能力。在材料中，金老師記錄了活動過程中的索材。為撰寫教研論文和課器研究積累資料，體現(xiàn)了課程建設(shè)者和開發(fā)者的作用。因此，在新課程改革的背景下，我們應(yīng)該遵循幼兒教師的觀點。科學(xué)定位教師角色，促進兒童健康下雨。
很多人都聽過一句話:活到老學(xué)到老。
有人問一位老人：“你總是在學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)終于得到了什么？”
老人回答說：“什么都沒得到。”
再問一遍：“你還在學(xué)什么？”那個非常好的老人微笑著回答：告訴你學(xué)習(xí)讓我失去了什么：我失去了憤怒、糾結(jié)、狹隘、挑剔和指責(zé)、悲觀和沮喪；失去膚淺、短視和關(guān)心，失去了所有的無知、干擾和障礙。事實證明，學(xué)習(xí)的真正意義不是加法，而是減法。
[作文立意]終身學(xué)習(xí)
